PENDIDIKAN KHAS
Pengenalan
Perkhidmatan kepada kanak-kanak kurang upaya adalah tanggungjawab tiga Kementerian, Kementerian Kesihatan, Kementerian
Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat dan Kementerian Pelajaran Malaysia. Pendidikan bagi kanak-kanak tersebut dikendalikan
oleh dua Kementerian iaitu Kementerian Pelajaran Malaysia dan Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat. Kementerian
Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat menyediakan perkhidmatan pendidikan kepada kanak-kanak yang menghadapi masalah:
·
Cacat fizikal teruk,
·
Rencatan akal sederhana dan teruk,
·
Pelbagai kecacatan dan
·
Kecacatan yang tidak membolehkan kanak-kanak
tersebut belajar di sekolah-sekolah yang disediakan oleh kementerian pelajaran malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia menyediakan perkhidmatan pendidikan untuk murid berkeperluan khas yang mempunyai
masalah penglihatan, pendengaran dan pembelajaran, dan murid pemulihan khas. Kategori kanak-kanak bermasalah pembelajaran
(BP) di bawah tanggungjawab Kementerian Pelajaran Malaysia adalah seperti berikut:
·
Sindrom Down
·
Autisme ringan
·
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
·
Terencat akal minimum, dan
·
Bermasalah pembelajaran spesifik (contoh: Disleksia).
Pendidikan yang diberi menekankan kepada perkembangan jasmani, emosi, rohani dan intelek supaya murid-murid
ini boleh mendapat pendidikan ke peringkat yang tertinggi bagi membolehkan mereka mendapatkan pekerjaan dan hidup berdikari.
Dasar Pendidikan
Program yang dijalankan berlandaskan kepada dasar-dasar berikut:
·
Akta Pendidikan 1996, Bab 8.
·
Akta Pendidikan (Pindaan) 2002.
·
Peraturan -Peraturan Pendidikan (Pendidikan
Khas) 1997.
·
Keputusan Jawatankuasa Dasar, Kementerian Pelajaran
Malaysia [Jawatankuasa Perancang Pendidikan (JPP), Mesyuarat Pengurusan Kementerian Pelajaran Malaysia, Jawatankuasa Kurikulum
Pusat (JKP) dan Mesyuarat Pengurusan Jabatan Pendidikan Khas].
·
Deklarasi Antarabangsa:
·
United Nations' World Programme of Action Concerning
Disabled Persons (1983).
·
The World's Declaration on Education for All
(1990).
·
The United Nations' Standard Rules on the Equalisation
of Opportunities for Person With Disablilities (1993).
·
The Framework for Action on Special Needs Education
(Salamanca Statement) 1994.
·
Biwako Millennium Framework for Action Towards
an Inclusive Barrier-Free and Rights-Based Society for Persons with Disabilities in Asia and the Pacific (2002).
Program Pendidikan
Program Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran Malaysia dilaksanakan melalui:
·
Sekolah Khas bagi murid bermasalah penglihatan
dan bermasalah pendengaran dan pembelajaran (menengah).
·
Program Pendidikan Khas Integrasi untuk murid-murid
berkeperluan khas bermasalah pembelajaran, bermasalah pendengaran dan bermasalah penglihatan. Program ini diwujudkan di sekolah
harian biasa rendah dan menengah dan sekolah menengah teknik/vokasional yang menggunakan pendekatan pengajaran pembelajaran
secara pengasingan dan separa inklusif.
Program Sekolah Pendidikan Khas ditadbir sepenuhnya oleh Jabatan Pendidikan Khas manakala Program Pendidikan
Khas Integrasi dan Program Pemulihan Khas ditadbirkan sepenuhnya oleh Jabatan Pelajaran Negeri.
Program Pendidikan Khas Integrasi Teknik dan Vokasional pula ditadbirkan oleh Jabatan Pendidikan Teknikal
manakala Jabatan Pendidikan Khas bertanggungjawab terhadap perkara-perkara yang berkaitan dengan dasar dan pengisiannya.
